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영유아교사의 조직 냉소주의가 직무권태를 매개로 소진과 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
The Effects of Early Childhood Teachers’ Organizational Cynicism on Burnout and Teacher–Child Interactions, Mediated by Job Boredom
- 강정민;
- 장유진
초록
본 연구는 영유아교사의 조직 냉소주의가 소진과 교사–영유아 상호작용에 미치는 영향을 직무권태를 매개로 분석하고자 하였다. 서울 및 경기도 지역의 영유아 교육·보육기관에 근무하는 교사 322명을 대상으로 설문조사를 실시하고, SPSS 29.0을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구 결과, 조직 냉소주의, 직무권태, 소진은 보통 수준으로 나타났으며, 교사–영유아 상호작용은 비교적 높은 수준이었다. 조직 냉소주의, 직무권태, 소진은 모두 교사–영유아 상호작용과 유의한 부적 상관을 보였다. 직무권태는 조직 냉소주의와 소진 간의 관계에서는 부분 매개, 조직 냉소주의와 교사–영유아 상호작용 간의 관계에서는 완전 매개로 작용하였다. 본 연구는 조직 냉소주의가 교사에게 미치는 직·간접적 영향을 규명하였으며, 직무권태가 조직 냉소주의의 부정적 영향이 교사에게 전달되는 주요 매개 변인으로 기능함을 확인하였다.
키워드
organizational cynicism; job boredom; burnout; teacher-child interactions; 조직 냉소주의; 직무권태; 소진; 교사-영유아 상호작용
- 제목
- 영유아교사의 조직 냉소주의가 직무권태를 매개로 소진과 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
- 제목 (타언어)
- The Effects of Early Childhood Teachers’ Organizational Cynicism on Burnout and Teacher–Child Interactions, Mediated by Job Boredom
- 저자
- 강정민; 장유진
- 발행일
- 2025-12
- 유형
- Y
- 저널명
- 영유아교육지원연구
- 권
- 10
- 호
- 3
- 페이지
- 55 ~ 72