Sternberg의 성공지능 이론과 연계한 유아수학교육 프로그램 효과 검증

초록

목적 Sternberg의 성공지능 이론과 연계한 유아수학교육 프로그램이 유아의 수학적 능력, 창의성, 창의적 문제해결력에 미치는효과를 검증하고자 한다. 방법 서울에 위치한 2곳의 유치원에서 만 5세 유아 76명을 연구 대상으로 선정하여 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험집단에Sternberg 성공지능 이론과 연계한 유아수학교육의 프로그램을 10주에 걸쳐 적용한 후 집단 간의 차이를 검증하였다. 결과 프로그램 효과를 검증하기 위해 SPSS 24.0프로그램을 사용하여 t 검증 및 다변량분석(MANOVA)을 실시하였다. 실헙집단과 통제집단 간의 유아들의 수학적 능력, 창의성, 창의적 문제해결력에 차이가 있었다. 결론 Sternberg의 성공지능 이론과 연계한 유아수학교육 프로그램의 효과를 검증한 결과, 프로그램에 참여한 실험집단 유아는통제집단 유아에 비해 수학적 능력과 그의 하위영역인 대수, 수와 연산, 기하, 측정영역이 향상되었다. 또한 창의성도 유의미하게향상되었으며, 유창성, 독창성, 제목의 추상성, 성급한 종결에 대한 저항의 하위영역이 향상되었다. 창의적 문제해결력과 그의 하위요인인 문제의 이해, 아이디어 생성, 행위를 위한 계획 모두 향상되었다.

키워드