IPA를 활용한 대학생의 세계시민의식 교육요구도 분석

초록

본 연구의 목적은 대학생의 세계시민의식 교육요구도를 분석하는 데 있다. 수도권 소재 A대학교 재학생 178명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 이 중 불성실하게 응답한 22부를 제외한 총 156부를 최종 분석에 사용하였다. 기술통계와 함께 세계시민의식의 네 가지 영역(지식, 기술, 태도, 실천의지)에 포함된 31개 문항을 대상으로 t-검정을 실시하였다. 또한 세계시민의식 교육 요구도를 도출하기 위해 IPA 기법(Importance–Performance Analysis)을 적용하였고, 영역별 IPA 매트릭스(matrix) 분석과 Borich 요구도 분석을 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영역별 t-검정 결과 모든 영역에서 중요도가 실행도보다 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 둘째, IPA 매트릭스 분석과 Borich 요구도 분석 결과, 공통적으로 ‘실천의지’ 영역의 교육 요구도가 가장 시급한 것으로 나타났다. 셋째, 31개 문항별 t-검정에서도 모든 항목에서 중요도가 실행도보다 유의미하게 높게 나타났다. 넷째, 문항별 IPA 매트릭스와 Borich 요구도 분석 결과, ‘지식’ 영역의 3개 문항과 ‘실천의지’ 영역의 2개 문항에서 높은 교육 요구도가 확인되었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 대학생의 세계시민의식 함양을 위한 교과 및 비교과 프로그램 설계와 관련된 구체적인 방안, 그리고 영역별·항목별 효과적인 운영을 위한 시사점을 논의하였다.

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