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초록
본 연구는 인천 소재 G 대학 간호학생을 대상으로 e–learning기본간호실습 콘텐츠를 이용한 자기주도학습을 했을 때 지식, 자신감과 교육만족도에 미치는 효과를 파악하고자 시도되었다. 비동등성 대조군 전후 실험설계로 연구대상은 실험군 31명, 대조군 32명, 총 63명의 1학년 간호학생이었고, 연구기간은 2011년 9월 1일부터 11월 30일까지였다. 중재 기간 2주 동안 실험군에게는 기존의 강의 중심의 전통적 실습교육과 더불어 e-learning기본간호실습 콘텐츠를 이용한 자기주도학습(Mosby’s Nursing Skills 중 피부와 점막의 투약, 수혈 및 중심정맥관 간호에 관한 9개 항목)을 주 3회 이상씩 총 120분 이상 제공하였으며, 대조군에게는 전통적 실습 교육만을 제공하였다. 연구결과 실험군은 대조군에 비해 지식과 교육만족도가 증가되었으나 유의한 차이는 없었고, 자신감은 유의하게 향상되는 것으로 나타났다. 따라서 피부와 점막의 투약, 수혈 및 중심정맥관 간호의 기본간호 실습에서 전통적인 실습과 함께 e-learning기본간호실습 콘텐츠를 이용한 자기주도학습은 간호학생의 기본간호 술기에 대한 자신감을 향상시키는 효율적인 교수학습 전략이 될 수 있다.
키워드
Basic Nursing Practice; Self-directed e-learning; Knowledge; Self-confidence; Learning Satisfaction; 기본간호실습; e–learning 자기주도학습; 지식; 자신감; 교육만족도
- 제목
- e-Learning기본간호실습 콘텐츠를 이용한 자기주도학습이 간호학생의 지식, 자신감, 교육만족도에 미치는 효과
- 제목 (타언어)
- Effects of Self Directed Learning Applying Basic Nursing Practice Contents of e-Learning on Nursing Students’ Knowledge, Self Confidence and Satisfaction
- 저자
- 조현숙; 박은영; 최정실
- 발행일
- 2013-09
- 저널명
- 한국콘텐츠학회 논문지
- 권
- 13
- 호
- 9
- 페이지
- 504 ~ 514
- 언어
- KOR
- 출판사
- 한국콘텐츠학회
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 11 페이지
- ISSN
- P 1598-4877