방과 후 초등학생의 체육활동 참여 동기에 따른 자아존중감과 자기표현력이 학교생활적응에 미치는 영향

초록

본 연구는 초등학생의 체육활동 참여동기에 따른 자아존중감, 자기표현력 및 학교생활적응에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 초등학생 368명을 대상으로 자아존중감, 자기표현력 및 학교생활적응에 관하여 조사하였다. 그 결과, 체육활동에 자발적으로 참여한 집단이 타인의 권유에 의해 참여한 집단보다 자아존중감에서 높은 긍정적 요인이 나타났고, 자기표현력에서는 높은 내용적인 요인이 나타났으며, 학교생활적응에서는 높은 교사관계와 교우관계가 나타났다. 또한 자발적으로 참여한 집단에서 자아존중감의 긍정요인이 학교생활적응의 교사관계와 교우관계에 영향을 미치며, 자아존중감의 부정요인은 교우관계, 학업, 규칙에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 자기표현력의 내용적 요인과 음성적 요인이 학교생활적응의 교우관계에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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