A Literature Review on the Characteristics of Interior Spaces for Early Childhood Education Settings

초록

본 연구는 유아교육기관이 갖추어야 할 실내공간의 특성에 대해 살펴보는 것을 주목적으로 하였다. 이를 위해 2010년 이후 국내 건축 및 유아교육 분야에서 출판된 학술논문을 중심으로 문헌고찰을 진행하였다. 검색 및 분석 기준을 충족한 최종 27개의 논문을 대상으로 문헌에서 제시하고 있는 유아교육기관의 실내공간 특성을 추출하고, 관련 내용끼리 분류하는 작업을 거쳐 최종 11개의 특성(적합성, 쾌적성, 안전성, 융통성, 개별지원성, 자존지원성, 심미성, 역동성, 안락성, 연결성, 운동지원성)을 도출하였다. 검토 결과 건축 및 유아교육분야 공통적으로 자존지원성과 연결성, 융통성이 강조되고 있었으며, 안락성과 운동지원성, 역동성에 대한 강조에 있어서는 두 분야간 관점 차이가 나타났다. 본 연구는 유아교육기관의 실내공간 구성에 대해 건축학 및 유아교육학을 아울러 핵심적 특성을 도출하였다는 점에서 또한 유아의 발달을 지원하는 유아교육기관 실내공간에 대한 후속 융합적 연구의 기초를 제공하였다는 점에서 의의를 가진다.

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