K-means 군집 분석을 활용한 대학생의 공동체 의식 군집 유형에 따른 세계시민의식 차이

초록

본 연구는 K-means 군집 분석을 활용하여 대학생의 공동체 의식 수준에 따른 자연발생적 군집 유형을 도출하고, 이를 기준으로 세계시민 의식 및 그 하위요인 간 차이를 규명하고자 하였다. 수도권 A대학교 교양과목 수강생 178명 중 불성실 응답 24명을 제외한 154명을 분석 대상으로 삼았다. 공동체 의식 척도와 세계시민 의식 척도를 활용하여 K-means 군집 분석, 일원분산분석(ANOVA), 다변량분산분석(MANOVA), Scheffé 사후검정을 실시하였다. 연구결과는 공동체 의식 4개 영역 전반에서 모두 유의미하게 차별화되는 낮은·중간·높은 3개 군집(Low, Medium, High)을 도출하였다. 특히 세계시민의식 총점은 3개 군집 간에 실질적인 차이를 보였으며, 낮은 집단이 높은 집단에 비해 지속적으로 낮은 수준을 나타냈다. 세계시민의식 4개 하위요인 중 스킬, 태도, 실천의지에서는 군집 간 유의미한 차이가 확인되었으나, 지식 요인에서는 차이가 나타나지 않아, 이 결과는 지식 수준의 차이보다 태도·실천의 차이가 더 두드러질 수 있음을 보여주며, UNESCO(2014)의 지식-실천 간 간극 논의와 일정한 관련성을 시사한다. 본 연구의 주요 기여는 다음과 같다. (1) 단일 연속변수 분석이나 임의 집단 분류에 의존한 기존 접근을 극복한 자연발생적 군집 방법론을 통해 대학생의 공동체 의식이 3단계 구조를 가진다는 점을 규명하였고, (2) 공동체 의식이 세계시민의식의 태도·실천 영역에 선택적으로 영향을 미치는 심리적 선행요인임을 탐색적으로 확인을 하였으며, (3) 군집별 특성 맞춤형 개입 전략(낮은 집단: 영향력 체감 활동, 중간 집단: 소속감 강화 프로그램)을 제시하였다. 이러한 연구결과는 고등교육의 차별화된 세계시민교육을 위한 이론적 통찰과 실천 가이드라인을 제공한다.

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