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유보통합 학습공동체를 경험한 유아반 교사의 ‘유아 행복’에 관한 연구
A Study on Preschool Teachers’ Perceptions of Young Children’s Happiness in an Integrated Early Childhood Education and Care Learning Community
- 문수영;
- 이유미;
- 윤별;
- 장호인
초록
본 연구는 유보통합 학습공동체를 경험한 유아반 교사의 ‛유아 행복’에 관한 교육적 의미를 분석한 질적 연구이다. 본 연구를 위해 유보통합 학습공동체를 경험한 연구자와 경기도 단설유치원 유아반 교사와 국공립어린이집 유아반 교사가 공동 연구자로 참여하였다. 자료수집은 2025년 3월부터 9월까지의 참여관찰, 면담, 연구자 저널, 기타 다양한 자료이다. 연구 결과에서 첫째, 유아반 교사는 유보통합에서도 유아의 행복이 우선 되어야 한다는 것에 가치를 두었다. 이를 위해 놀이가 행복인 유아를 지원하기 위해 놀이의 엇갈린 마음 알아주기, 놀이 시간, 공간, 놀잇감에서 유연성 갖기, 교사 간 협력적 관계 맺기가 중요함을 인식하였다. 둘째, 유보통합을 앞두고 유아의 행복은 교사의 행복과 무관하지 않기에 교사의 근무 환경을 개선하는 제도적인 지원이 뒷받침되어야 하며, 유아의 일상생활에서 현재의 행복을 지원해야 함을 인식하였다. 본 연구를 통해 유보통합에서 ‛유아 행복’을 지원하는 유아반 교사의 역량 강화에 따른 인식과 실천적 방안을 제시하였다는 것에 연구의 의의를 갖는다.
키워드
유보통합; 학습공동체; 유아 행복; integration of early childhood education and care; learning community; Children's Happiness
- 제목
- 유보통합 학습공동체를 경험한 유아반 교사의 ‘유아 행복’에 관한 연구
- 제목 (타언어)
- A Study on Preschool Teachers’ Perceptions of Young Children’s Happiness in an Integrated Early Childhood Education and Care Learning Community
- 저자
- 문수영; 이유미; 윤별; 장호인
- 발행일
- 2025-12
- 유형
- Y
- 저널명
- 영유아교육지원연구
- 권
- 10
- 호
- 3
- 페이지
- 73 ~ 93