대학생 대상 PBL 기반 세계시민교육 프로그램이 대인관계 능력과 세계시민의식에 미치는 영향

초록

본 연구는 대학생 대상 PBL 기반 세계시민교육 프로그램이 대인관계능력과 세계시민의식 및 하위 영역에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 수도권에 위치한 A 대학교에 재학 중인 학생들 178명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 이들 중 불성실하게 응답한 설문 22부를 제외하고 총 156명을 대상으로 분석하였다. 이들 중 68명은 PBL 기반 세계시민교육 프로그램에 참여하였으며, 해당 프로그램은 15주에 걸쳐 매주 2시간씩 운영이 되었다. 반면, 나머지 88명은 일반 강의식 수업에 참여하였다. 해당 프로그램의 운영 전후로 사전-사후검사를 수행하였다. 수집된 설문 응답에 대해 독립표본 t-검정, 공분산분석, 다변량분산분석을 시행했고, 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생 대상 PBL 기반 세계시민교육 프로그램에 참여한 학습자들의 대인관계능력과 하위 영역인 타인기질과 의사소통에서 유의하게 향상되었다. 둘째, 대학생 대상 PBL 기반 세계시민교육 프로그램에 참여한 학습자들의 세계시민의식과 하위 영역 지식, 기술, 태도, 실천의지에서 유의하게 향상되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 대학생 대상의 PBL 기반 세계시민교육에 대한 시사점을 논의하고, 후속 연구를 제언하였다.

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