과학영재의 생애목표와 창의적 마인드셋 군집유형에 따른 창의적 가정환경과 개인 특성 분석

초록

목적 본 연구는 과학영재를 대상으로 생애목표여부와 창의적 마인드셋에 따른 군집 유형을 확인하고, 각 유형에 따라 창의적 가정환경과 개인특성(효능감, 존중감, 내재동기, 스트레스)에 어떠한 차이가 있는지 검증하는 것이다. 방법 이를 위해 서울지역의 과학 고등학교 2학년에 재학 중인 149명의 설문응답 중 성실하게 응답한 145명의 자료를 분석하였다. 자료 분석은 SPSS 프로그램을 활용하였으며, 기술통계분석, 군집분석, 다변량분산분석(MANOVA)을 실시하였다. 결과 그 결과, 생애목표와 창의적 마인드셋에 따른 과학영재의 군집은 ‘고정 생애목표 지향형’, ‘고정 생애목표 부재형’, ‘성장 생애목표 지향형’의 세 개의 군집이 나타났다. 이러한 군집에 따른 가정환경과 개인특성의 차이를 분석한 결과, 고정 생애목표 부재형이다른 두 군집과 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다. 결론 이러한 결과를 통해 능력 신념과 생애목표에 있어 과학영재들의 생애목표 인식이 갖는 중요성을 확인할 수 있었으며, 이를 기반으로 과학영재를 위한 교육적 시사점을 제안하였다.

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